《高教崩壞》系列二
《高教崩壞》系列二
文/蔡百蕙
「從來沒想到自己花了5百萬出國唸博士,是為了回來當保姆兼業務!」談及回國到某私立大學任教3年以來的經歷,美國名校畢業的教育博士玫瑜(化名)忍不住嘆道。
和玫瑜年齡相近的許多六、七年級大學新進學者,都有類似的感觸,在他們的教師評鑑辦法中,都註明了「研究、教學、服務」等三大項職務, 其中「服務」的內容詮釋空間大,也成了大學變相壓榨年輕教師的工具。
服務學生要做的輔導內容五花八門,玫瑜被學校要求導師要給學生手機、Line 外加Facebook方便聯絡,「根本沒有私人時間,任何時間都要回Line,因為這是教師評鑑項目之一。」
結果,玫瑜說,許多學生因此把教授當1999服務專線,沒收到學費單也會直接來問導師,只能請他們去問註冊組,結果學生竟然還會接著問註冊組電話幾號?更令人不敢置信的是,「這種學生一堆!」
原文網址: 高教崩壞/大學校園充斥的博士級保姆亂象 | ETtoday政治新聞 | ETtoday 新聞雲
文/蔡百蕙
「從來沒想到自己花了5百萬出國唸博士,是為了回來當保姆兼業務!」談及回國到某私立大學任教3年以來的經歷,美國名校畢業的教育博士玫瑜(化名)忍不住嘆道。
和玫瑜年齡相近的許多六、七年級大學新進學者,都有類似的感觸,在他們的教師評鑑辦法中,都註明了「研究、教學、服務」等三大項職務, 其中「服務」的內容詮釋空間大,也成了大學變相壓榨年輕教師的工具。
服務學生要做的輔導內容五花八門,玫瑜被學校要求導師要給學生手機、Line 外加Facebook方便聯絡,「根本沒有私人時間,任何時間都要回Line,因為這是教師評鑑項目之一。」
結果,玫瑜說,許多學生因此把教授當1999服務專線,沒收到學費單也會直接來問導師,只能請他們去問註冊組,結果學生竟然還會接著問註冊組電話幾號?更令人不敢置信的是,「這種學生一堆!」
原文網址: 高教崩壞/大學校園充斥的博士級保姆亂象 | ETtoday政治新聞 | ETtoday 新聞雲